今年コンクールで、ものすごく頑張った二年生の生徒さん。ご両親は、全くピアノが弾けないので本当に自力で頑張りました。
最初のうちは苦しんで、家で癇癪を起こすことも多かったと聞いています。

私もそうでしたが、両親が全く弾けないので頼る対象がなく自力でやるしかありません。

でもかえってこのような環境の生徒さんの方が最終的に本当の自分の力がつくケースが多いように感じます。

うさぎとカメの例えのようにスタートはゆっくりですが、小学校高学年の頃には自力で楽譜を読み解く力、自分のために練習する習慣がついていることが多いです。

今日のレッスンのA君も、そんな感じで、特にコンクール以降、私の解説もパッとわかるようになってくれました。これはお互いにとってプラスです。

今日は、初めての易しいソナチネのレッスンでした。
お家でよくさらってありましたが、まだまだ深掘りしていかなくてはならないので、まずはメロディが和声の上に成り立っていて、その和声の移り変わりが海の色のように変化していくことを感じてほしいことや、
左手の伴奏の変化について、練習方法について触れました。

さっと説明しましたが、ピンとくる点が色々あったようで、帰る時にバッグに楽譜を詰めながら

「あぁー、今日は良いレッスンだったなあ〜」としみじみ言って帰りました。
おかしくて笑ってしまいました。

それはそれは、恐縮です！また良いレッスンができるように頑張ります。



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