学び伴走塾パーチです。昨日のオンライン授業では、「3次の因数分解公式」をテーマに、一つひとつの公式を確認しながら進めていきました。

今回の生徒さんは、小学6年生でありながら、数学検定準二級（高校1年生レベル）の内容に挑戦しているお子さまです。学校には通えていない期間もありますが、オンラインの場から、自分のペースでどんどん学びを進めています。

公式を「覚える」より、「分かる」に近づく授業

3次の因数分解公式は、一度に見るとどうしても難しく感じやすい単元です。パーチでは、ただ丸暗記するのではなく、「どうしてこうなるのか」を一緒にたどっていくことを大切にしています。

似ている形の公式を並べてみたり、実際に数字を入れて確かめてみたりしながら、「あ、さっきの式とつながった！」という小さな発見を一緒に積み重ねていきました。

学校に行けなくても、「学び続けること」はできる

この生徒さんも、最初から高いレベルの内容に取り組めていたわけではありません。体調や気持ちの波があるなかで、そのときどきの調子に合わせて少しずつ積み重ねてきた結果として、準二級レベルの内容に手が届くようになってきました。

「学校に行けていないから遅れてしまう」と感じやすい状況でも、オンラインの場で、「今日はここからやってみよう」「この問題が分かったね」と対話を重ねていくことで、自分のペースで学びを前に進めていくことは十分に可能だと感じています。

その日の調子に合わせて、「楽しく進めるペース」で

昨日の授業でも、お子さまの表情や様子を見ながら、問題の量やスピードを調整しつつ進めました。「今日はここまでにしておこうか」「この公式だけもう一度やってみようか」などと声をかけながら、無理なく楽しく続けられるペースを一緒に探っています。

画面越しでも、公式がチェック付きで並んだスライドを見ながら、「ここまでできたね」「次はこの公式にも挑戦してみよう」と話し合うことで、少しずつ前に進んでいる感覚を共有できるように心がけています。

「自分のペースで楽しく進める」学びの時間を

不登校や登校しぶり、学校に通いづらさがあるお子さまにとっても、「自分のペースで楽しく進める学びの時間」を持てることは、とても大切だと感じています。

パーチでは、難しい単元やつまずきやすい内容も、一緒に画面を見ながら「分かる」に近づけていけるよう、オンラインならではのツールを活かした授業づくりを行っています。「学校に行けていなくても、この先の学びをあきらめたくない」「うちの子にも合うかな？」と気になった保護者さまは、どうぞお気軽にご相談ください。