公文式 鷹の台教室では、子どもたちがそれぞれのプリントに向き合い、黙々と学習しています。

教室には落ち着いた空気が流れる一方で、「こんにちは！」「さようなら！」という元気な挨拶や、スタッフからの「よくがんばったね！」という声かけも行き交うような、温かな雰囲気の中で学びを進めています。

一人ひとりが自分の課題に集中する時間

公文式では、学年ではなく「自分に合った教材」からスタートするので、子どもたちは無理なく、しかし着実にプリントを進めていきます。それぞれが自分の課題に集中して取り組むことで、自然と教室全体が静かな雰囲気になります。

スラスラと解き進められる問題はリズムよく、少し難しいところはじっくりと考えながら、自分のペースで学習を進めています。

集中しやすい環境づくりの工夫

鷹の台教室では、子どもたちが安心して集中できるよう、教室環境にも工夫を取り入れています。

工夫のひとつが、机に向かう時間を少しでも心地よく過ごせるよう、姿勢をサポートする「ふんばるず」の導入。

ぬいぐるみを抱えるように机に向かうことで、自然と姿勢が伸び、「なんだか落ち着く！」と話してくれる子もいます。静かな中にも、ほっとできる空気のある教室を目指しています。

静けさが「考える力」を育てます

静かな環境の中で、子どもたちは先生の指示を待つのではなく、自分で考え、プリントに向き合う時間を積み重ねています。この経験が、集中力や最後までやり抜く力といった非認知能力の成長にもつながると考えています。